Современная образовательная практика требует значительных изменений, обусловленных новыми требованиями общества, а также геополитическими реалиями. В последние десятилетия особую актуальность приобретает ментально-ориентированный подход (МОП), который направлен на развитие интеллектуальных способностей учащихся через активацию когнитивных процессов восприятия, анализа, синтеза и критического осмысления учебной информации. В то же время в данном подходе практически не учитывается менталитет учащихся в аспекте их родной культуры, их культурных и религиозных кодов, что влияет на качество обучения мусульманской аудитории, в частности русскому языку. Необходимость создания средств обучения для иностранцев, учитывающих не только родной язык учащихся, но и их менталитет, давно осознается профессорско-преподавательским корпусом гуманитарных факультетов.