Религия и мир
Научный журнал
Аннотация
Статья раскрывает тему становления образовательной системы в Ливане на протяжении нескольких столетий, ставя акцент на то, как менялось и развивалось образовательное пространство в зависимости от политики правящей династии или фракции, формируя определенные тенденции к внедрению общенаучных дисциплин в религиозную систему образования и просвещения. Методология исследования включает в себя сравнительно-исторический анализ архивных данных, нормативных документов, регламентирующих образовательную деятельность региона, с учетом культурологического подхода в оценке результативности реализованных проектов. Также использован этнопедагогический подход в описании процессов взаимодействия на одной территории образовательных практик, принадлежащих к разным этносам и религиозным традициям.
Актуальность исследования представлена в изучении поликультурной среды ливанского общества как примера, позволяющего наблюдать реализацию многополярного образования и его влияния на общественное сознание. Подобный опыт существования позволяет выходам из разных религиозных традиций взаимодействовать на «образовательной ниве». Взаимоопещение и обучение детей в частных иностранных школах и миссиях из разных стран позволяли получить западноевропейское образование и успешно социализироваться в дальнейшем. Также в статье есть упоминание о Российской миссии в Бейруте, открывшей русскую школу в конце XIX века, что опять же говорит об исторически сложившихся тесных связях с регионом.
По итогам исследования авторы делают выводы о том, что в современных условиях государство должно принимать активное участие в формировании образовательной среды с учетом религиозной составляющей, не оставляя этот уязвимый социальный аспект на откуп сторонним организациям. Также уникальным является стремление государства к формированию общей национальной идентичности, объединяющей различные малые идентичности, где религия выступает наиболее явным образом, выделяя и разграничивая их.
Актуальность исследования представлена в изучении поликультурной среды ливанского общества как примера, позволяющего наблюдать реализацию многополярного образования и его влияния на общественное сознание. Подобный опыт существования позволяет выходам из разных религиозных традиций взаимодействовать на «образовательной ниве». Взаимоопещение и обучение детей в частных иностранных школах и миссиях из разных стран позволяли получить западноевропейское образование и успешно социализироваться в дальнейшем. Также в статье есть упоминание о Российской миссии в Бейруте, открывшей русскую школу в конце XIX века, что опять же говорит об исторически сложившихся тесных связях с регионом.
По итогам исследования авторы делают выводы о том, что в современных условиях государство должно принимать активное участие в формировании образовательной среды с учетом религиозной составляющей, не оставляя этот уязвимый социальный аспект на откуп сторонним организациям. Также уникальным является стремление государства к формированию общей национальной идентичности, объединяющей различные малые идентичности, где религия выступает наиболее явным образом, выделяя и разграничивая их.
Ключевые слова
Ливан, ислам, система образования, идеология, традиция, монашество, частные школы.
Список литературы
1. *Абд ал-Латиф Ассум.* Государственные школы в Триполи в последней четверти XIX века и начале XX века. Бейрут: Ливанский университет. 1977. 13 с. (на арабском).
2. *Костин Н.* Путь религиозного образования в истории Ливана. Бейрут: Издания Американского университета, 2000 (на арабском).
3. *Абдулла Азиз Мухаммад Ахмад.* Османское управление в провинции Сирия. Египет: Дар аль-Маариф, 2017. 170 с. (на арабском).
4. Власть в странах Шама. Бейрут: Дар Al-Nafaeis, 1993 (на арабском).
5. *Абу Муррад М.* Бесплатное образование, история и время Османской империи. Al-Nahar, 1982 (на арабском).
6. *Абу Хасан Н.* Развитие образования в Ливане в период Османской империи // Вестник Бейрутского университета. 2010. № 2. С. 45–58 (на арабском).
7. *Аль-Кути Х.* Ливан и исламское образование. Т. 1. Бейрут: Джамиат Аль-Малакид Аль-Айхария Аль-Исламия, 1981 (на арабском).
8. *Веаб Каддура.* Колледж образования и исламского обучения в Триполи, основание и образовательно-социальная роль: дипломная работа по социологии образования. Бейрут, 1983 (на арабском).
9. *Ахмад Абд аль-Кадир.* Основание европейского прогресса. Бейрут: Dar Al-Talia, 1981 (на арабском).
10. *Альберт Харуни.* Арабская мысль в эпоху Возрождения. 3-е изд. Бейрут: Дар Аль-Нахар, 1977 (на арабском).
11. *Смаха Н.Й.* Римская католическая и православная церкви в сфере социального обслуживания: дис. ... д-ра наук. Бейрут, 2003. 216 с. (на арабском).
12. *Семан Н.В., Демешев Е.И., Бектор Т.В.* История преподавания русского языка в Ливане: хронологический обзор от «московских школ» Императорского Палестинского Общества до настоящего времени // Русистика. 2020. Т. 18. № 3. С. 271–294.
13. *Марси Э.* Маронитская церковь, какова ее структура? И каковы ее призывы? Какова ее роль в современном ливанском обществе?: дис. ... д-ра наук. Бейрут, 1996 (на арабском).
14. *Ашун Ш.* Обязательное религиозное образование в Ливане // Диалектическое право и культура. 2010 (на арабском).
15. *Мурад М.* К религиозному просвещению, предопределяющему конфессиональное разделение. Аль-Нахар, 1997 (на арабском).
16. *Априси Т.* Ценности и образование. Бейрут: Ливанское образовательное учреждение, 2001 (на арабском).
17. *Муалем Т.* Система образования в Ливане: структура, проблемы и реформы // Аль-Ахбар. 2011. № 6. С. 33–46 (на арабском).
18. План образовательного подъема в Ливане // Министерство образования Ливана. 1996. URL: http://77.42.251.205/Official%20papers/1997-1998/L%20D2000-languages&ar (дата обращения: 04.07.2025) (на арабском).
19. *Кобман М.* Состояние религиозного образования в Ливане. Триполи: Триполи Университетский институт, 1996 (на арабском).
20. *Марго Ю.* Учебные планы по предмету исламского образования, как их разработала Комиссия по религиозному образованию Верховного шиитского исламского совета // Работы исламской образовательной конференции. Триполи: Триполи Университетский институт, 1996. С. 157 (на арабском).
21. *Азар Н.* Религиозное образование в политике Ливана и перспективы его развития // Аль-Мустакбал. 2015. № 10. С. 67–80 (на арабском).
22. *Аднан Амин.* Каково гражданское для ливанцев и для Ливана // Проблема государства, гражданства и развития в Ливане. Бейрут: Дар аль-Фараби, 2009. С. 35 (на арабском).
23. *Аль-Амин М.* История ливанской школы. Бейрут: Дар Аль-Нахар, 2007. 320 с. (на арабском).
24. *Бассет И.* Школа и религиозное образование. Аль-Нахар. 1997 (на арабском).
25. *Журжу А.* История образования в Ливане. Бейрут: Издательство Ливанского университета, 1988. 280 с. (на арабском).
26. Исламская образовательная конференция. Триполи: Исламское реформистское общество, Триполи Университетский институт исламских исследований, 1996 (на арабском).
27. *Кис Х.* Высшее образование в Ливане: современное состояние и тенденции развития // Научные труды Американского университета Бейрута. 2019. № 1. С. 155–168 (на арабском).
28. *Наджар И.* История арабской педагогической мысли. Бейрут: Дар Аль-Джадид, 2005. 400 с. (на арабском).
29. *Сулейман Х.* Роль иностранных миссий в городе Триполи: магистерская диссертация по истории. Бейрут, 1982 (на арабском).
30. *Фадль Р.М.* Влияние преподавания предмета религиозного образования на учеников старших классов различных ливанских конфессий: дипломная работа по программе магистратуры по социологии образования. Бейрут, 2006 (на арабском).
2. *Костин Н.* Путь религиозного образования в истории Ливана. Бейрут: Издания Американского университета, 2000 (на арабском).
3. *Абдулла Азиз Мухаммад Ахмад.* Османское управление в провинции Сирия. Египет: Дар аль-Маариф, 2017. 170 с. (на арабском).
4. Власть в странах Шама. Бейрут: Дар Al-Nafaeis, 1993 (на арабском).
5. *Абу Муррад М.* Бесплатное образование, история и время Османской империи. Al-Nahar, 1982 (на арабском).
6. *Абу Хасан Н.* Развитие образования в Ливане в период Османской империи // Вестник Бейрутского университета. 2010. № 2. С. 45–58 (на арабском).
7. *Аль-Кути Х.* Ливан и исламское образование. Т. 1. Бейрут: Джамиат Аль-Малакид Аль-Айхария Аль-Исламия, 1981 (на арабском).
8. *Веаб Каддура.* Колледж образования и исламского обучения в Триполи, основание и образовательно-социальная роль: дипломная работа по социологии образования. Бейрут, 1983 (на арабском).
9. *Ахмад Абд аль-Кадир.* Основание европейского прогресса. Бейрут: Dar Al-Talia, 1981 (на арабском).
10. *Альберт Харуни.* Арабская мысль в эпоху Возрождения. 3-е изд. Бейрут: Дар Аль-Нахар, 1977 (на арабском).
11. *Смаха Н.Й.* Римская католическая и православная церкви в сфере социального обслуживания: дис. ... д-ра наук. Бейрут, 2003. 216 с. (на арабском).
12. *Семан Н.В., Демешев Е.И., Бектор Т.В.* История преподавания русского языка в Ливане: хронологический обзор от «московских школ» Императорского Палестинского Общества до настоящего времени // Русистика. 2020. Т. 18. № 3. С. 271–294.
13. *Марси Э.* Маронитская церковь, какова ее структура? И каковы ее призывы? Какова ее роль в современном ливанском обществе?: дис. ... д-ра наук. Бейрут, 1996 (на арабском).
14. *Ашун Ш.* Обязательное религиозное образование в Ливане // Диалектическое право и культура. 2010 (на арабском).
15. *Мурад М.* К религиозному просвещению, предопределяющему конфессиональное разделение. Аль-Нахар, 1997 (на арабском).
16. *Априси Т.* Ценности и образование. Бейрут: Ливанское образовательное учреждение, 2001 (на арабском).
17. *Муалем Т.* Система образования в Ливане: структура, проблемы и реформы // Аль-Ахбар. 2011. № 6. С. 33–46 (на арабском).
18. План образовательного подъема в Ливане // Министерство образования Ливана. 1996. URL: http://77.42.251.205/Official%20papers/1997-1998/L%20D2000-languages&ar (дата обращения: 04.07.2025) (на арабском).
19. *Кобман М.* Состояние религиозного образования в Ливане. Триполи: Триполи Университетский институт, 1996 (на арабском).
20. *Марго Ю.* Учебные планы по предмету исламского образования, как их разработала Комиссия по религиозному образованию Верховного шиитского исламского совета // Работы исламской образовательной конференции. Триполи: Триполи Университетский институт, 1996. С. 157 (на арабском).
21. *Азар Н.* Религиозное образование в политике Ливана и перспективы его развития // Аль-Мустакбал. 2015. № 10. С. 67–80 (на арабском).
22. *Аднан Амин.* Каково гражданское для ливанцев и для Ливана // Проблема государства, гражданства и развития в Ливане. Бейрут: Дар аль-Фараби, 2009. С. 35 (на арабском).
23. *Аль-Амин М.* История ливанской школы. Бейрут: Дар Аль-Нахар, 2007. 320 с. (на арабском).
24. *Бассет И.* Школа и религиозное образование. Аль-Нахар. 1997 (на арабском).
25. *Журжу А.* История образования в Ливане. Бейрут: Издательство Ливанского университета, 1988. 280 с. (на арабском).
26. Исламская образовательная конференция. Триполи: Исламское реформистское общество, Триполи Университетский институт исламских исследований, 1996 (на арабском).
27. *Кис Х.* Высшее образование в Ливане: современное состояние и тенденции развития // Научные труды Американского университета Бейрута. 2019. № 1. С. 155–168 (на арабском).
28. *Наджар И.* История арабской педагогической мысли. Бейрут: Дар Аль-Джадид, 2005. 400 с. (на арабском).
29. *Сулейман Х.* Роль иностранных миссий в городе Триполи: магистерская диссертация по истории. Бейрут, 1982 (на арабском).
30. *Фадль Р.М.* Влияние преподавания предмета религиозного образования на учеников старших классов различных ливанских конфессий: дипломная работа по программе магистратуры по социологии образования. Бейрут, 2006 (на арабском).